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四年級下冊音樂教案-第六課(演唱)搖籃曲 湘藝版

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2020-10-10 21:21:05
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業精于勤,荒于嬉。

——韓愈《進學解》

資料簡介
教學過程 一、圖片導入,小寶貝在干什么呢?課前語言互動,同學們還記不記得小時候,媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的呢?生舉手發言回答問題。(是睡在搖籃里面,媽媽給我們唱舒緩的兒歌來讓我們睡著,今天我們一起來欣賞一首搖籃曲。 (介紹作曲者):舒柏特:十九世紀偉大的奧地利作曲家(1797——1828),出生于維也納附近小學教師家庭。幼時在教堂唱詩班受音樂教育并任歌童,8歲隨同父親和哥哥學習提琴、鋼琴14歲開始創作歌曲,16歲開始創作交響曲,17歲為歌德的詩篇譜曲。18歲完成第二、三交響曲,五部歌劇及一百四十多首歌曲。 舒柏特曾在本地小學任教三年,以后失業終生。他的一生非常貧窮受進了折磨,于1828年死于傷寒病。他給后人留下了大量的音樂財富:共寫了十四部歌劇,一百多首合唱曲,五百多首歌曲,九部交響曲,其中很有名氣的有“未完成交響曲”“C大調交響曲”“鱒魚五重奏”歌曲“美麗的磨坊姑娘”等,他的歌流行七大洲,并且有很多首成為世界名曲。尤其是他創作的歌曲,有時一個早晨能寫五、六首,并把遇見的每一件事都變成歌曲。他的歌曲常常被稱為浪漫主義的“藝術歌曲”被世界人民稱為“歌曲之王”。其中他創作的“搖籃曲”流傳滲廣。體現了一種舒緩安詳柔美的意境。 二、發聲練習,分別發出摸,木,咪音,注意讓喉頭放松。 三、看圖聽音樂1、(聆聽感受歌曲舒緩、安逸的情緒,安詳柔美的意境;柔和甜美的音色,引起學生關注,激發學生興趣。) 2、個別提問聽后感 四、學習新歌 1、教師范唱。(集體哼唱) 2、出示歌曲(幾拍子、幾段歌詞) 3、個別提問有感情地朗讀歌詞。 引入:關于這首歌曲的來歷,有這么一個故事,我們一起來聽聽看。 舒柏特19歲那年,有一天他十分饑餓,下意識地走進一家飯店,當服務員向他出示菜單時,他身無分文感到十分尷尬,他四下張望希望遇到一位熟人或朋友,可飯店里全是陌生人。當他低頭失望時,忽然看到報紙上刊登的克勞蒂烏斯的一首小詩,立即把這首詩譜成歌曲交給了店主,才換來一份土豆充饑,可是在他死后三十年,這首“搖籃曲”的手稿竟以四萬法郎高價賣了出去。同學們,今天老師給你講
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分類: 全國 , 2020
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